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全國政協(xié)委員韓魯佳:鄉(xiāng)村振興需要人才支撐!

   2018-03-12 中國農(nóng)機化導(dǎo)報5420
核心提示:“千秋基業(yè),人才為先,人才是鄉(xiāng)村振興的資源更是新時代‘三農(nóng)’工作中的短板,要完成鄉(xiāng)村振興這個宏大戰(zhàn)略,必須匯聚全社會力量,強化鄉(xiāng)村振興的人才支撐。”政協(xié)委員、中國農(nóng)業(yè)大學(xué)工學(xué)院院長韓魯佳格外關(guān)注人才在鄉(xiāng)村振興中的重要作用,她今年的提案是《關(guān)于優(yōu)化公派留學(xué)資源配置,強化鄉(xiāng)村振興人才支撐的建議》。
    “千秋基業(yè),人才為先,人才是鄉(xiāng)村振興的資源更是新時代‘三農(nóng)’工作中的短板,要完成鄉(xiāng)村振興這個宏大戰(zhàn)略,必須匯聚全社會力量,強化鄉(xiāng)村振興的人才支撐。”政協(xié)委員、中國農(nóng)業(yè)大學(xué)工學(xué)院院長韓魯佳格外關(guān)注人才在鄉(xiāng)村振興中的重要作用,她今年的提案是《關(guān)于優(yōu)化公派留學(xué)資源配置,強化鄉(xiāng)村振興人才支撐的建議》。


人才是鄉(xiāng)村振興的資源

 

    實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略,是黨的十九大作出的重大決策部署,是決勝建成小康社會、建設(shè)社會主義現(xiàn)代化的重大歷史任務(wù),是新時代“三農(nóng)”工作的總抓手。留學(xué)是培養(yǎng)高層次創(chuàng)新人才、服務(wù)重大戰(zhàn)略的重要途徑。數(shù)據(jù)顯示,自 1978 年到 2016 年底,我國各類留學(xué)人員累計達(dá) 458.66 萬人, 其中265.11萬人在完成學(xué)業(yè)后選擇回國發(fā)展,占已完成學(xué)業(yè)群體的82.23%,為培養(yǎng)了一大批具有國際視野和國際競爭與合作能力的人才;2012年以來,自費留學(xué)的比重持續(xù)保持在92%左右,公派留學(xué)為主導(dǎo)、 自費留學(xué)為主體的留學(xué)格局業(yè)已呈現(xiàn)。

 

    “但是,當(dāng)前我國留學(xué)工作存在的行業(yè)間發(fā)展不平衡、不充分問題日益凸顯。”韓魯佳委員認(rèn)為,這主要表現(xiàn)在兩個方面。一方面是公派留學(xué)工作聚焦戰(zhàn)略全局需求,選派規(guī)模快速增加。如十八大以來,占據(jù)主導(dǎo)地位的公派留學(xué)生共計 107005 人,這其中訪問學(xué)者44814人,占派出總數(shù)的41.88%;博士生、碩士生和本科生62191人,占派出總數(shù)的 58.12%。但從學(xué)科分布看,工科占 36.54%,人文社科專業(yè)占 38.14%,理科占 15.47%,醫(yī)科占 6.68%,而農(nóng)科僅占3.17%。另一方面,我國是傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)大國,由于城鄉(xiāng)差別大、農(nóng)業(yè)比較效益低、農(nóng)業(yè)領(lǐng)域工作環(huán)境相對惡劣,加之全社會離農(nóng)、棄農(nóng)、輕農(nóng)的傳統(tǒng)偏見和行為,主要根據(jù)個人和/或家庭的興趣愛好、就業(yè)取向、薪資水平等選擇學(xué)習(xí)方向的自費留學(xué)人員中農(nóng)科及涉農(nóng)相關(guān)專業(yè)占比更是微乎其微。這與新時代實施鄉(xiāng)村振興重大戰(zhàn)略、加快推進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化對更多創(chuàng)新型、緊缺型、復(fù)合型國際化“三農(nóng)”高端人才的迫切、現(xiàn)實需求存在較大差距。

 

    為充分發(fā)揮公派留學(xué)工作在鄉(xiāng)村振興“高精尖缺”人才隊伍建設(shè)中的引領(lǐng)和示范作用,韓魯佳委員提出了相應(yīng)的建議:一是留學(xué)基金委加大公派留學(xué)資源要素配置向“三農(nóng)”的傾斜力度,增設(shè)“公派農(nóng)科類人才培養(yǎng)特別項目”(以下簡稱項目),精準(zhǔn)聚焦鄉(xiāng)村振興急需、緊缺、拔尖農(nóng)業(yè)學(xué)科及農(nóng)林工程等學(xué)科人才培養(yǎng),實現(xiàn)補短板,強弱項。二是項目管理可參照留學(xué)基金委“創(chuàng)新型人才國際合作培養(yǎng)項目”的管理辦法,打破以個人需求為主的選派模式,充分調(diào)動合作單位的積極性和能動性,實施自主、連貫、規(guī)?;某山ㄖ贫ㄏ蜻x拔和派出。三是立足國情農(nóng)情、項目定位及合作外方的條件,充分考慮涉農(nóng)學(xué)科的行業(yè)和生源特殊性,項目宜采用資助生活費用和學(xué)費的資助形式,以5年為周期進(jìn)行穩(wěn)定支持。四是強化項目管理,發(fā)揮合作單位對留學(xué)人員在外管理主體責(zé)任,加強目標(biāo)管理、過程管理,促進(jìn)人才培養(yǎng)的提質(zhì)增效。

 
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